为全面推进素质教育，进一步改进和加强“思想政治理论课”教学，课程组根据我校《马克思主义基本原理》课程培养方案，除完成课堂理论教学，还将安排一定数量的实践教学。实践教学环节有利于课程更好地贯彻理论联系实际的教学原则，有利于提高马克思主义基本原理课的教学质量和教学效果。此外，灵活多样实践教学活动的开展，还能够帮助大学生运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深其对马克思主义基本理论的理解与认识，锻炼和提高其分析问题、解决问题的能力。

教学目标：

1、使学生深入了解社会，了解国家发展的方针政策，坚定大学生建设中国特色社会主义的信心和决心。

2、帮助学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法来认识、分析和评价某些社会现象或问题；

3、提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力、团队协作能力。

教学学时安排：

按照课程培养方案，马克思主义基本原理课共计48学时，其中36理论教学学时，剩余12学时为实践教学学时。各位授课老师可以在教研室统一安排基础上根据各自学生专业特点及课程进度灵活安排实践教学。

教学对象：

长春理工大学2020级学生2，6-12学院学生。

实践教学形式：

一、社会调查。结合中国改革开放后中国社会的重大变革，建议学生利用假期到企事业单位、农村、商场或自己的家乡进行调研考察，就中国社会发展的某一方面巨变进行深入的社会调查和理论分析，引导学生深刻感受中国改革开放后的巨大变革。

二、组织自学自讲活动。将原理课程中第三章教学内容拆分成若干小的知识点，指导学生分小组进行自学，然后通过演讲以及ppt展示的形式向同学们汇报学习心得。课程组最终择优在录播教室进行集中的自学自讲比赛。

三：组织辩论赛。继续举办马克思主义基本原理课程的““明德博学 激辩青春”大学生辩论赛”辩论赛。本着学生自愿报名，自由组合的原则鼓励学生参加辩论赛。课程组提供与教学内容相关的辩题，各位老师分别对自己课堂的辩论队进行指导，选择周三下午或晚上学生没课时间统一进行比赛，其他同学观看比赛。

七、开展经典原著读后感（读书笔记）评比活动。学期初，教研室将部分马克思经典原著的电子版放置在课程教学平台上，学生根据兴趣选择一本进行阅读，授课老师做具体指导。学期结束后，学生上交一篇2000字的原著读后感（读书笔记），每位老师在自己的课堂上选出优秀的经典原著读后感（读书笔记）推荐到我校校报相关专栏发表。期末课程组对这些优秀的原著读后感（读书笔记）进行统一的评比活动，设各种奖项若干，颁发奖品和证书。

指导教师名单：

陈春燕、王力年、刘艳萍、郭欣、祁靖贻、颜冬梅、李明、肖倩颖等。

                                           马克思主义基本原理教研室