一、指导思想

结合党的群众路线教育实践活动的深入开展，结合“四史”教育的深入学习和开展，结合本课程的教学大纲要求，使学生能够运用马克思主义的唯物史观，结合中国革命、建设、改革的历史进程分析中国近现代历史的主题、主线和主流、本质，提高学生分析历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，自觉承担时代赋予的历史责任。本课程将继续加大改革创新的力度，将理论教学和实践教学更好地结合，努力做到理论指导实践，实践提升理论认知，增强教学实效性，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。

二、实践教学设计

1、更新实践教学理念，以学生为本，构建多元教学机制，建立科学考核方式，深化大学生对历史和人民进行“四个选择”的必然性和正确性的认识，坚定马克思主义信仰，提高大学生投身社会主义建设事业的自觉性，使大学生自觉拥护中国共产党的领导。

2、具体实践方式（可以灵活采用一种形式）

   （1）文献阅读、影视赏析

（2）大学生讲思政课、“自学自讲”、“寻找活着历史”

（3）组织主题朗诵、知识竞赛、演讲等活动

（4）参观考察实践教育基地

（5）专家讲座

（6）社会调查

三、实践教学考核方式

每生利用课外8学时，依据相关教学要求，自主完成一份实践报告提交，以此评定实践教学活动的成绩，占平时成绩50分中的10分。